1. ВМПК им. П. И. Чайковского
  2. Программы обучения
  3. Подготовка специалистов среднего звена
  4. Музыкальное образование

ВМПК им. П. И. Чайковского Музыкальное образование (53.02.01)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Музыкальное образование" в Воткинском музыкально-педагогическом колледже им. П. И. Чайковского

  • 25 бюджет. мест
  • 4 года обучения

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания по программы подготовки специалистов среднего звена "Музыкальное образование" в Воткинском музыкально-педагогическом колледже им. П. И. Чайковского в Воткинске

Выпускники получают квалификацию учителей музыки, музыкальных руководителей как при базовой подготовке так и при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

  • Определение целей и задач музыкальных занятий и музыкальный досуг в дошкольных образовательных организациях, планирование их.
  • Организация и проведение музыкальных занятий и музыкального досуга в дошкольных образовательных организациях.
  • Определение и оценка результатов обучения музыке и музыкального образования детей.
  • Анализ музыкальных занятий и досуговых мероприятий.
  • Ведение документации, обеспечивающей процесс музыкального образования дошкольников.
  • Определение целей, задач уроков музыки и внеурочных музыкальных мероприятий и планирование их.
  • Организация и проведение уроков музыки.
  • Организация и проведение внеурочных музыкальных мероприятий в общеобразовательной организации.
  • Выявление музыкально одаренных детей и оказание им педагогической поддержки.
  • Определение и оценка результатов обучения музыке и музыкального образования обучающихся.
  • Анализ уроков музыки и внеурочных музыкальных мероприятий.
  • Ведение документации, обеспечивающей процесс музыкального образования в общеобразовательной организации.
  • Исполнение произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров.
  • Управление с использованием дирижерских навыков детским хоровым коллективом.
  • Аккомпанирование детскому составу исполнителей.
  • Аранжировка произведения педагогического репертуара разных жанров с учетом исполнительских возможностей обучающихся.
  • Составление учебно-тематических планов и рабочих программ на основе примерных с учетом вида образовательной организации, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей.
  • Создание в кабинете предметной развивающей среды.
  • Систематизация педагогического опыта, обоснование, выбор методов и средств собственной педагогической практики.

Для квалификации учителей музыки, музыкальных руководителей (углубленной подготовки) дополнительно:

  • Оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.
  • Участие в исследовательской и проектной деятельности в области музыкального образования.